13.04.2010 в 11:00

Пишет  Diary best:

Конкурс на лучшую запись месяца!

Пишет  Зе Пантейру:

Полные версии русских пословиц

Ещё один пример амбивалентности русского мышления И - того, что из песни слов не выкинешь, она иначе другой становится. По крайней мере, половина пословиц изменила свой смысл с утратой своего окончания.

* Бабушка гадала, надвое сказала

: то ли дождик, то ли снег, то ли будет, то ли нет;
* Бедность - не порок

, а вдвое хуже;
* Везёт как субботнему утопленнику

- баню топить не надо;
* Ворон ворону глаз не выклюет

, а и выклюет, да не вытащит;
* Гладко было на бумаге

, да забыли про овраги, а по ним ходить;
* Гол как сокол

, а остёр как топор;
* Голод не тётка

, а мать родная;
* Голод не тётка

, пирожка не поднесёт;
* Губа не дура

, язык не лопата;
* Два сапога пара

, да оба левые;
* Два сапога пара

, да оба на одну ногу;
* Девичий стыд – до порога

: переступила и забыла;
* Дело мастера боится

, а иной мастер дела;
* Дорога ложка к обеду

, а там хоть под лавку;
* Дураку хоть кол теши

- он своих два ставит;
* За битого двух небитых дают

, да не больно-то берут;
* За двумя зайцами погонишься - ни одного

кабана не поймаешь;
* Зайца ноги носят

, волка зубы кормят, лису хвост бережёт;
* И делу время, и потехе час;
* Комар лошадь не повалит

, пока медведь не подсобит;
* Кто старое помянет - тому глаз вон

, а кто забудет - тому оба;
* Курочка по зёрнышку клюёт

, а весь двор в помёте;
* Лиха беда начало

, есть дыра, будет и прореха;
* Молодые бранятся - тешатся

, а старики бранятся – бесятся;
* На чужой каравай рот не разевай

, пораньше вставай да свой затевай;
* Не всё коту масленица

- будет и пост;
* Не печалится дятел, что петь не может

, его и так весь лес слышит;
* Новая метла по-новому метёт

, а как сломается - под лавкой валяется;
* Один в поле не воин

, а путник;
* От работы кони дохнут

, а люди – крепнут;
* Палка - о двух концах

, туда и сюда бьёт;
* Повторенье - мать ученья

, утешенье дураков;
* Повторенье - мать ученья

, и прибежище для лентяев;
* Пьяному море по колено

, а лужа - по уши;
* Пыль столбом, дым коромыслом

, а изба не топлена, не метёна;
* Расти большой, да не будь лапшой

, тянись верстой, да не будь простой;
* Рыбак рыбака видит издалека

, потому стороной и обходит;
* С пчелой поладишь – медку достанешь

, с жуком свяжешься – в навозе окажешься;
* Семь бед – один ответ

, восьмая беда – совсем никуда;
* Собака на сене

лежит, сама не ест и скотине не даёт;
* Старый конь борозды не испортит

, да и глубоко не вспашет;
* Тише едешь - дальше будешь

, от того места, куда едешь;
* У страха глаза велики

, да ничего не видят;
* Ума палата

, да ключ потерян;
* Хлеб на стол – и стол престол

, а хлеба ни куска – и стол доска;
* Чудеса в решете

: дыр много, а выскочить некуда;
* Шито-крыто

, а узелок-то тут;
* Язык мой – враг мой

, прежде ума глаголет;
* Язык мой - враг мой

, прежде ума рыщет, беды ищет.

(свое)

Не Бест? Пришли лучше!

---

labs.ideeinc.com/multicolr/#colors=e35218;

@темы: ссылки на память

---

07.04.2010 в 23:39

Пишет  Mimus polyglottos @ sk:

дЕбЕлы

07.04.2010 в 23:04

Пишет  Мэвис:

Ах ты ж какая ебаная стабильность...

07.04.2010 в 22:11

Пишет  Nereis:

Вот почему Минобр никто не взрывает?

07.04.2010 в 19:54

Пишет  Gonzzza:

07.04.2010 в 17:40

Пишет  З. ГорынычЪ:

Напоминаю
ЗАКОН УЖЕ ПРИНЯТ




среднее образование переводят на платную основу

Согласно планируемой реформе, государство будет оплачивать три урока общеобразовательного минимума в первой половине дня, а во второй все уроки (иностранный язык, физкультура, труд, рисование, информатика и т.д.) будут платными.

Как отмечают федеральные СМИ, в общеобразовательных школах изменится профильное обучение учащихся (более известное среди родителей и школьников, как уроки УПК). Предполагается, что директор заключит договоры с руководством предприятий, и ученики будут проводить два часа на его территории, где им расскажут о различных профессиях. При этом, такие уроки государством будут финансироваться только на 30%.

Портал «Завуч.инфо» объявил о намерении провести Всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании», во время которого родителям расскажут о всех новшествах, планируемых Министерством образования и науки России.

В частности, речь идет не только о платных услугах в школе (которые не совсем понятно как будут внедряться в сельской местности), но и о постепенной ликвидации профильных (педагогических) вузов. Часть из них либо переведут в другие университеты, либо перепрофилируют в образовательные центры. Ведь обучать детей смогут все желающие, после педагогических курсов, которые дадут право сделать в трудовой книжке запись: «педагог».

Как отмечается на портале, причина такого реформирования заключается в тотальной бесконтрольности Минобразования РФ: «Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что они касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства».

Добавим, что согласно официальным данным, в РФ за чертой бедности проживают 40% населения. То есть не менее 40% детей не смогут получить среднее образование в полной мере, а значит – не смогут рассчитывать на получение средне-специального и высшего образования в дальнейшем. (источник www.press-line.ru/index2.php?option=com_content... )

Наконец-то с пережитками тоталитарного прошлого покончено и нормальное образование будут давать только детям уважаемых людей, а не всякому там быдлу. Быдло же за его деньги будут обучать различным профессиям и способности расписаться в заявлении о приёме на работу. Называется это, само собой, «гражданская инициатива». Быдло ведь само попросило.

После такой реформы, каждому ясно, педагоги в прежних количествах не понадобятся, поэтому не нужны и вузы. Хватит курсов. А то всё равно профессия учителя не востребована обществом — иначе бы у учителей были бы нормальные зарплаты, а не пять тысяч в месяц. Соответственно, после реформы всех невостребованных можно будет погнать (а то эти сволочи даже за пять тысяч почему-то продолжали работать), на оставленную же часть их мест нанять инициативных и предприимчивых. Способных организовать наиболее востребованные уроки и заработать себе денег самостоятельно.

Некоторые нищеброды уже начали жаловаться:

Сегодня нам при поздравлении директор сказала такую вещь, что со школы снимают статус спец. школы и со след. года будет 2 часа языка (второго не будет вообще), 2 ч. математики и 2 ч. русского, 3 ч. физ-ры и 3 ч. религии. ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ БУДЕТ ПЛАТНО. ЭТО, ЯКОБЫ, ЭКСПЕРИМЕНТ В ЮАО. Я не просто в шоке, у меня, да и у всех родителей, нет слов. А,да, расценки: Язык-1000 р. в мес., все остальные предметы – 500 р. В средней школе с 5 класса убирают экономику, а все остальные предметы, что тоже платно. Мне вот интересно посмотреть на того ИД...., кто все это придумал. И вроде даже говорят, что наш мэр одобрил. КУДА МЫ КАТИМСЯ? И если бы это сообщение исходило от родителей то еще можно понять, не до поняли или слухи, но это сказала сама директор. Вот думаем написать, а куда, если этот БРЕД и исходит сверху. ВОТ высказалась, может сумбурно получилось, но до сих пор не могу переварить. (источник conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=educate&tr... )

Не понимают, не понимают они всей глубины новой инновационной стратегии России: образование должны иметь будущие специалисты (дети предпринимателей, то бишь). Остальным образование только вредит. Самое главное, оно вредит государству (из-за школ серые народные массы неожиданно могут оказаться в среднем умнее чиновников), поэтому предоставлять такое можно только за деньги. Желательно, за большие. Чтобы кто попало не лез к этой опасной штуке. Ведь вполне понятно, что неспециалисту достаточно уметь прочитать простейший текст (2 ч. русского), уметь понять слова работодателя (2 ч. английского), уметь расплатиться в магазине (2 ч. математики), быть способным к ходьбе пешком после окончательной отмены общественного транспорта (3 ч. физкультуры) и три часа религии (зачем, догадайтесь сами). Очень странно мне, что уроков религии так мало: есть риск не каждый ученик после такого поверит в бога. Всякие же там истории и географии с физиками — от лукавого. Ну зачем, зачем неспециалистам знать про революцию 1917-го? Не смотря ведь на истинно правильное освещение событий он может всё не так понять и сделать не те выводы. Тем более, по телевизору идёт масса отличных исторических фильмов, где и так уже все кровавые подробности сталинизма раскрываются в деталях.

Эксперимент, я так понимаю, заключается в проверке, будут ли после таких благих вестей народные бунты или народу и так тоже нормально. Посмотрим, посмотрим.

Ещё ссылки.
Статья в «Итогах» www.itogi.ru/russia/2010/10/149637.html
Выступление депутата Смолина в Госдуме www.smolin.ru/duma/duma05/2010-02-12.htm
Статья в «Эксперте» www.expert.ru/columns/2010/03/15/raznoe/

А вот ссылка уже на госсайт government.ru/docs/8824/ . И тут очень интересное написано:


2. О проекте федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»

Законопроект направлен на создание условий и стимулов для сокращения внутренних издержек учреждений и привлечения ими внебюджетных источников финансового обеспечения, а также создание условий и стимулов для федеральных органов исполнительной власти для оптимизации подведомственной сети.

В частности, в законопроекте предлагается:

1. Изменить правовое положение существующих бюджетных учреждений, способных функционировать на основе рыночных принципов, без их преобразования, в том числе:

– изменить механизмы финансового обеспечения бюджетных учреждений с расширенным объемом прав, переведя их с 1 января 2011 года со сметного финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания;

– предоставить право бюджетным учреждениям заниматься деятельностью, приносящей доходы, которые поступают в самостоятельное распоряжение этих учреждений;

– устранить субсидиарную ответственность государства по обязательствам бюджетных учреждений с расширенным объемом прав;

– расширить права бюджетных учреждений по распоряжению любым закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо ценного движимого имущества, перечень которого устанавливает орган публичной власти – учредитель соответствующего учреждения.

2. Создать новый тип государственных (муниципальных) учреждений – казенное учреждение, статус которых по сути совпадает с закрепленным в действующем законодательстве нынешним статусом бюджетного учреждения с дополнительным ограничением в виде зачисления с 2011 г. всех доходов, полученных от приносящей доходы деятельности, в соответствующий бюджет.

До 1 января 2011 года законопроектом устанавливается переходный период, который позволяет как бюджетным учреждениям с расширенным объемом прав, так и казенным учреждениям функционировать, по сути, в прежнем правовом режиме (в частности, действуют ранее принятые нормативные акты, лицевые счета учреждений не переоткрываются, а внебюджетные доходы казенных учреждений не зачисляются в бюджет).

С 1 января 2011 года изменения, касающиеся правового положения бюджетных учреждений и казенных учреждений, предлагается распространить и на учреждения, находящиеся в ведении субъектов Российской Федерации и муниципальных образований.

P.S. Законопроект принят в первом чтении. ( smolin.ru/duma/vote/?a=sheet&v=308 )

---

03.04.2010 в 14:33

Пишет  Loony:





Того, кто запостит это у себя, ждет неделя удачи, в конце которой ему привалят неожиданные денежки.
Того, кто поучаствует, ждет успех в самых смелых начинаниях и счастье в личной жизни.

---

and the world spins madly от schmoooop
aerowank.livejournal.com/9703.html#cutid1

@темы: почитать!, Мерлин

---

The Killing Moon
inkandfakefurs.livejournal.com/

@темы: ГП, почитать!

---

community.livejournal.com/iminurface/4855.html - фик по J2